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第418章 教培工资体系（第1页）

我：大师，我在一所学校任教，对于我们学校的工资体系，我有些自己的看法，想跟您探讨探讨。我们学校老师工资构成很简单，2300

元的底薪，一个学生一节课

10

块钱的课时费。像我们老师，每个至少带

100

个学生，一周就是

1000

块钱的课时费，一个月

4000

块，加上底薪就是

6300

元，再有

50

元全勤，一共

6350

元。您觉得这样的工资体系怎么样？

大师：从表面看，这种工资体系简单直接，计算方便，老师能很清楚自己的收入构成。但教育是复杂的艺术，教师的工作也远不止授课那么简单，这样单一的体系或许忽略了很多重要因素。你自己对这个体系有什么特别的感受呢？

我：我觉得目前这样就挺好的，简单易懂，大家都清楚自己能拿多少钱。而且我们学校学生就

300

多个，三个老师分，每人带的学生都不少，按现在的体系，收入也还说得过去。工资体系搞得太复杂，我总觉得是学校不想给老师发钱，还想让老师多干活。您说，本质上是不是这样呢？

大师：这是个很常见的误解。构建健全详细的工资体系，目的并非克扣教师工资，而是为了实现教育机构的长远发展，促进教师的专业成长。你想想，单纯以学生数量计算课时费，能全面衡量教师的工作价值吗？比如，一位老师虽然带的学生数量一般，但他教学方法独特，学生成绩提升显着，或者在教学研究上有突出成果，这些努力在现有体系里该如何体现呢？

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