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第二十三章 数数(第2页)

『接着,玉高火艳。』

『好嘞,令我亢奋的你啊!』玉高火艳又用橙语装比了。

这句话,玉高火艳怎么示虹老师让她亢奋了,难道他思想不纯,不是吧,小小年纪不应该啊,更像是示错吧。虹老师看了不知是该高兴还是该生气,尴尬得不得了。

*『数数,1-10』

*『1,2,3,4,5,10,20,30,40,50,100……』

*得得得,这怎么数数的,数1-10没有问题,但后面明显有问题啊,而且没要求数到100啊!

该判对还是错呢?

*天老师觉得,因只要求数到10,所以后面不管,判正确。但纠正还是要的……

*『高火艳小朋友,我没要求你数数到100,而且虽然你数到10全正确,但后面完全错了啊!』

『那虹老师你是不是判我这题错了啊?』

『不是,我只是测试的,规定对不对看天老师。你先看看我前翅上有多少个小石子?』

这回她是6个。

『2x3个。哈哈!』

『好,你可以找天老师了。下一位,林月夏三角。』

……

『可以了。下一位,峪小蓬草。』

峪小蓬草面带痛苦表情过来。

*『数数,1-10。』

“1,2,3,4……”峪小蓬草痛苦地数着,到4时数不下了。

“老师,4后面是几啊?”

『如果是之前,你不明白可以问我。但现在是考试,我不能告诉你,你自己想吧!』

*“老师你真铁石心肠!好吧,4,10。”

这这……,5没数进去啊。

*虹老师无奈了。一年级数1-10有问题的话,到高年级时数学就更会有问题了。

『现在看看我前翅有多少个石子。』

她这回也是6个。

这倒把峪小蓬草难倒了,因为她数到5就(10)?了,6到底会是什么呢?

*“1,2,3,4,10,10下一个是什么,是什么,嗯……”她低嘀者。

*“100!”

虹老师摇了摇头,峪小蓬草数学期末考试全错。

但好在期末测试只占14分数,她还能过。

『好好。下一位,幂六智圆。』

……

一年级橙语根本没有内容可考的,由于橙语属平面符号语言,一年级学子只学橙语的字根。

橙语绝大多数字根能成独立的单字。有的字根会派生出另一个字根,比如意思为“芽”这字根能派生出意思为“零”这字根(因为零是起点,芽也引申为起点),派生来的新字根,就是在原字根上变行一些符号变形。从这点看,应该跟汉字指事造字法相同。

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