笔下文学

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第52章 技术与传承（第1页）

我抬头看着大家，大家都望着我。

“有什么问题吗？”

“这些书籍你是哪来的？”

“我收来的呀？”这句话我刚说出口，就后悔了，并不是收来的，而是你放在哪儿的？

“你原来就没有拿给我们看，你放在哪儿的？”吴承升并没有放过这个问题。

“你问伯父，我就放在王家庄我住的房间里面。”我希望伯父替我打掩护。

吴承升看着王汝阳正在看书，没有理会他，大家都没有再问。

“先生，我问一下这个字典是怎么用的？”

我这才发现这个问题，连忙在他那堆书里面找到了70年代的语文书籍。

“你先别看那个，先要把这本书看懂，这是小学一年级用的，你看上面有声母韵母，一个字是由声母和韵母外加声调组成的，但是有的字是没有声母的，只有韵母，但是这种字一般的就是，叫零声母字，比如鹅这个字，只有韵母没有声母。”

我从身上找来纸笔，一样一样的给他解释。

“比如你这个姓吴就是w和u组成的，声调为二声，上午下午的午呢，是三声，房屋的屋为一声，外面下大雾，这个雾是四声，总共是23个声母，24个韵母，把这个学好了之后，如果遇到不认识的字，还得查偏旁。”

我接着那个字典一样一样的做示范，怎么感觉到光线没那么亮了呢？抬头一看，全是脑袋。

“有事儿吗？”

“你这个字典多吗？”大家几乎是异口同声的，就连葛老也把脑袋支过来了。

“还有几本，但是我只带了这一本过来。”

“下次回去，要把它全部带过来，我们一人一本。”

“你们现在的字跟这个字好像不太一样，这里还有一本字体发展一书，你们要对着看，这个只有一本了。”

“这个你不用担心，我们自己到时候借过来抄一下就行了，记住啊，字典一定要带过来。”

这时候大家才坐回自己的位置，桌上的青茶一口也没喝。

“这个怎么读呢？”吴老睁着大眼睛问我。

怎么办呢？我想了一下，怎么教呢？

对了，我手机里好像也下载了这个东西，不知道还在不在。

“等一下，我找找看有没有？”我跑回住处把手机拿出来，打开之后便在里面找。

我的个乖乖，还真有呢，这是小学一年级的老师专门教程。

回到屋里，却发现大家都望着我。

我把手机声音调到最大：“这个时间有点长。”点开播放之后，大家的眼睛睁得更圆了，他们做梦就想不到，这个东西怎么里面有人呢？

欧阳晴明和公输逸舟还专门跑到手机后面来看了一下，更让他们摸不着头脑。

“现在这个，你们到时候拿回去一个人学会了，再给下一个，没有电了，你看一下上面有一个标记，出现红色的时候都表示快没电，你们就拿回来，叫王小雨给你充一下电，她知道怎么充。”

“那今天就我来。”吴承升先拿到手机。

忙了好大一阵子，终于把吴承升还有葛老送走，回过头来，屋里还有两个呢。

欧阳晴明指着上面的很多东西。

“你这上面的东西都会嘛？”

“少数会，多数还是不会，我没有那么大的机床，还有现在的铁产量，还有密度，都达不到这个要求。”我说着便把那根藤条拿了出来。

“你看看这个？有什么想法？”

欧阳晴明拿着这个藤条左看右看，却没有看出什么？

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