笔下文学

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第122章 艺术教育的创新与口碑保卫战（第2页）

释杰提议建立

“家校共育艺术联盟”，加强与家长的深度合作。家长们可以根据自己的职业特长，参与学校的艺术实践活动，比如从事服装设计的家长可以指导学生进行时装设计，做音乐编辑的家长协助学校制作校歌。这样不仅能丰富教学资源，还能增强家长对学校的认同感与归属感。

随着艺术教育市场的不断细分，课程特色成为竞争的关键战场。市面上，有的学校高举

“ai

艺术创作”

大旗，宣称能借助人工智能让学生飞速掌握前沿艺术风格；还有的大打

“明星艺人特训班”

招牌，凭借娱乐圈资源吸引怀揣明星梦的孩子蜂拥而至。

鸿儒一家毫不示弱，大儿子结合自身在部队的宝贵经历，开创性地打造了

“军旅艺术特训营”。走进特训营，便能感受到一股别样的精气神。课堂上，学生们身着迷彩服，身姿挺拔地聆听老师讲解如何将军队元素融入绘画创作。

老师以一场真实的军事演练为背景，引导学生用画笔捕捉战士们冲锋陷阵的英勇瞬间，光影与色彩在画布上交织，展现出震撼人心的力量。

在音乐创作课上，教官出身的老师打着有力的节拍，带领学生们把军号声、行军步伐声等融入旋律，创作出激昂奋进的乐章，让学生们在艺术中传承军人的热血与担当。

画家女婿则一头扎进小众艺术领域，精心推出

“非遗手工艺术传承班”。教室里，摆放着各式各样的传统手工工具，剪纸用的锋利剪刀、木雕用的精致刻刀等一应俱全。上课伊始，画家女婿先给学生们讲述非遗手工艺术的悠久历史与文化内涵，孩子们听得津津有味，眼中满是对传统文化的敬仰。

随后，在他的悉心指导下，学生们拿起剪刀，小心翼翼地裁剪着鲜艳的纸张，不一会儿，栩栩如生的花鸟鱼虫便跃然纸上。

木雕课上，学生们专注地盯着手中的木料，随着刻刀的舞动，木屑纷飞，古朴的纹理逐渐显现，一件件蕴含匠心的木雕作品慢慢成型，既传承了中华优秀传统文化，又打造出鲜明的差异化优势，吸引了众多追求个性、热爱传统文化的学生和家长纷纷投来青睐的目光。

但树大招风，在网络时代，品牌口碑如同易碎的玻璃，关乎学校的生死存亡。竞争对手不择手段，雇佣水军在各大教育论坛、社交媒体上肆意抹黑鸿儒的学校，散布诸如

“教学质量差，学生作品千篇一律”

之类的恶毒谣言。

鸿儒一家得知后，立刻展开绝地反击。雯雯充分发动大学同事、学生，大家齐心协力，撰写一篇篇客观真实的学校推荐文章，从浓厚的学术氛围到独具匠心的教学创新，全方位阐述学校的优势。

静儿则带领新媒体团队披星戴月，制作出系列辟谣视频，邀请家长、学生现身说法，生动展示丰富多彩的校园生活、学生们令人惊叹的成长蜕变。

与此同时，学校果断设立

“口碑奖励金”，鼓励在校师生、家长积极对外宣传。每成功推荐一名新生入学，便给予一定奖励。在一家人的共同努力下，舆论风向逐渐扭转，学校的良好口碑如浴火重生的凤凰，再次翱翔于艺术教育的天空，向着更高的巅峰稳步迈进。

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